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CONCLUSIÓN

Es evidente que las TICS han tenido, tienen y seguirán teniendo una enorme repercusión en la sociedad en general y en el ámbito educativo en particular, pero este mundo tecnológico tiene también sus pros y sus contras.

Las nuevas tecnologías pueden suministrar medios para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje; para la gestión de los entornos educativos en general; pueden facilitar la colaboración entre las familias, los centros educativos, el mundo laboral y también pueden contribuir a superar las desigualdades sociales; pero su utilización a favor o en contra de una sociedad más justa dependerá en gran medida de la educación, de los conocimientos y la capacidad crítica de sus usuarios.

Considero que en el transcurso de este curso comprendí conceptos nuevos sobre las tics, además de utilizarlas en una forma innovadora y creativa al realizar este portafolio digital, así mismo desarrolle conocimientos, habilidades y aptitudes que me permiten utilizar de manera eficaz y eficiente los instrumentos y recursos tecnológicos.

 

De acuerdo con la normativa vigente “Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el alumno/a sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la ayuda del profesorado acceda a las claves para comprender la cultura y su evolución y haga posible construir el propio conocimiento” (Junta de Andalucía, 2007).

REFERENCIAS

*Barbera, E. (2005). La práctica del portafolio. Educere, Venezuela.

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*Tapscott, D. (1997). Creciendo en un entorno digital. Mc Graw-Hill, Bogotá.

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*Bloom, B. (1956). Taxonomía de los objetivos educativos. David McKay, Nueva York.

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